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怎么引導孩子跟強勢小朋友交往?

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內容概述: 心理學認為親子關系中的“投射性認同”是很常見的。其機制就是母親把對一種行為的感受告訴孩子,要孩子不要怎樣。孩子原本沒有這樣的感受,因提醒而產生。

    鄰居家的女兒5歲,比我女兒大6個月,跟我女兒在一起玩時總是要由她指揮和控制,比如,她做媽媽、老師,我女兒則做女兒、學生,如果我女兒不聽從,就體罰,孤立我女兒。女兒這樣老被小桐壓著,是不是不利于身心發展?是否要限制她們來往?
  心理專家回復:
  有時候,大人有什么心結,無意識地會從孩子身上看出來。心理學認為親子關系中的“投射性認同”是很常見的。其機制就是母親把對一種行為的感受告訴孩子,要孩子不要怎樣。孩子原本沒有這樣的感受,因提醒而產生。也許最初孩子并沒有那么當真,但經由母親,常常攜帶負面情緒地反復提醒、斥責、批評,或產生某種特定的親子行為,比如不讓孩子做什么事,最終把這種感受印刻在孩子的心中,轉而成為孩子成長中的困境。所以,如果你感受到什么,不提醒孩子,很快你就會發現孩子并沒有這樣的感覺,她的內心很健康。
  另外,小兒時期大半歲,心智能力會有很大區別。孩子與比自己大的孩子玩,心智的成長會受到激勵與刺激,鼓勵孩子與大孩子交往可以讓孩子更聰明。有一個強勢的伙伴,孩子在服從中也學習到強勢,兒童時期的孩子是以模仿學習為主的。如果她有強勢的朋友,那么她的內心也會有強勢的需要。由于認同作用,母親鼓勵孩子喜歡強勢兒童,并在她出現相似行為時給予表揚,那么,你的孩子有一天就會是一個喜歡管理與控制別人的人。反過來,如果你不準孩子跟強勢孩子玩,孩子無意識會排斥自己的強勢行為,怕自己成為母親不喜歡的人,以后有可能發展為沒有主見的人。我想,你也不希望孩子那樣吧!
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(責任編輯:心理專家)

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